这个暑假，平罗县城关第五小学学生张佳瑶发现，繁重的作业明显减少了，兴趣班只报了自己喜欢的舞蹈班，有了更多自由支配的时间，可以到图书馆和健身公园去看书、游玩。

　　“暑假作业我可以到社区‘七彩假期’小课堂里去完成，那里的志愿者教师不光帮我们辅导作业，还带着我们跳舞、唱歌，让我开阔了眼界。”张佳瑶说。

　　这是“双减”下的第一个暑假，也是平罗县落实“双减”政策取得成效的一个缩影。

　　“双减”政策实施一年来，平罗县始终坚持把抓好“双减”工作作为推动全县基础教育高质量发展的重要抓手和重点民生工程，重点围绕提升校内作业管理水平、提升学校课后服务水平、提升教育教学质量，严格压减校外学科类校外培训、严管校外培训办学行为，推动“双减”工作落地见效。

　　阅读一本红色经典书籍、学唱一首爱国歌曲、观看一部爱国影片，这是平罗县城关第二小学四年级学生姚紫彤今年暑假需要完成的“爱国主义教育作业单”。而陶乐第一小学则在“作业单”里加入了“我的房间我整理”“争做父母小帮手”等劳动作业，让孩子们在劳动实践中探索知识，获取生活经验，感受劳动价值。

　　富有创意、别具一格的作业设计可以极大调动学生的积极性，形成师生共同进步的良性循环。“双减”工作中，平罗县各学校探索实施“短期作业+中长期作业”、“单学科作业+跨学科融合作业”相结合的创新模式，将作业设计纳入教研专题，紧盯作业减负关键环节，强化过程监督指导，引导教师转变观念，让作业布置更加科学合理。目前，平罗县义务教育阶段33所中小学均建立作业公示制度、监管办法，学生在规定时间内完成作业比例达%，学生和家长对校内减负满意度分别达95.58%和95.78%。

　　平罗县还将课后服务纳入年民生实事，免除自愿参与课后服务的“六类”家庭经济困难学生课后服务费用，规范课后服务操作流程，确定多方合理分担的经费保障机制。

　　“开展课后服务是落实‘双减’的重要内容，也是回应社会关切、解决家长‘急难愁盼’问题的一项民生举措。”平罗县城关第三小学副校长杨艳丽说，该校合理调控作业结构，安排骨干教师对学生进行个性化、针对性课业辅导，该校0多名学生活跃在轮滑、足球等45个特色课后服务课程里。

　　陶乐镇庙庙湖村村民马彦雄下夜班到家已是凌晨一两点，让他感到欣慰的是，他的床头柜上摆放着两个孩子创作的毛线画等手工艺品，这是孩子在课后社团活动时学会的技能。

　　“学校‘5+2’课后服务既有作业辅导，也有丰富多彩的社团活动，让学生享受优质均衡教育的同时，也解决孩子放学后无人监管的难题。”庙庙湖小学校长杨自峰说，上学期，该校名学生中，有名学生每生每年获得元补助。截至目前，平罗县所有义务教育学校全部开展课后服务，学生参与率增加到87.9%，比上年增加13个百分点。

　　尽管距离开学还有一段时间，但平罗县中小学校已提前“动”起来。

　　平罗县第三中学物理教研组的教师以“优化教学设计、提高课堂教学实效”为主题开展线上教研活动，以评促教、以评促研，提高初中物理教师教育教学水平。

　　城关第七小学教师郭晓燕对新学期教学重点和难点提前备课、预学。“教师备课必须实现从‘备教’到‘备学’的转变，只有自己提前学深学透，才能在课堂上增加师生互动，形成高效课堂。”郭晓燕说减负提质增效，课堂是关键。平罗县各学校坚持向课堂“要效率”，强化课堂教学主阵地，开展启发式、探究式、合作式教学，扩大一线教师参与面，以城乡教研合作体为单位，发挥名师效应，推进“三个课堂”常态化应用，开展“送教下乡”活动，助推课堂教学提质增效，让学生在学校学足学好。

　　“以前放假，大家都把孩子送到校外培训班，我也怕孩子落后，不得不送。现在好了，培训班规范了，身边好多孩子不再补文化课，我们也松了口气。”学生家长刘晓洁说，今年暑假，她鼓励孩子参加了平罗县教体局开展的年“奔跑吧·少年”公益性夏令营活动学习轮滑，既丰富了假期生活，又锻炼了身体。

　　“双减”一年来，校外培训多部门联合检查成为平罗县落实“双减”的常态工作之一，先后召开工作推进会4次，开展联合检查8次，落实疫情防控工作巡查5次，查处各类违规培训行为12次，35家学科类培训机构压减为3家，并已全部完成“营转非”。通过“家、校、社”各方齐心协力，非法违规培训得到震慑，为校外培训机构健康发展打下良好社会环境基础。“我们将不断更新教育理念，适应新要求、推动新发展，凝聚智慧和力量当好‘双减’工作答卷人。”平罗县教体局局长胡淑娟说。（记者周丽华）

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